2手腕上的痕迹 (第1/3页)
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两个多月过去了,夏旭的努力显然没有得到什么回报。先不说他年纪太轻不被信赖,在萧程哲看来,他的性格也注定了无法管教好这群学生。
就拿萧程哲的班主任来举例,她是个快五十岁的中年女人,戴着金边眼镜,每次那双镜片后的眼睛一瞪、嗓门一提就能唬住不少怂货——虽然萧程哲不吃这套就是了。
她自己家也有小孩。和他们不一样,她家的小孩在市里的重点高中念书,成绩非常优秀。这位班主任在课后总是时不时地在说自己的小孩,结论就是“哪怕教育方法一样,但人和人就是不一样的。”
夏旭说话却不急不缓。他上课的时候讲得很细致,态度也总是心平气和的,有人主动提问时甚至会不自觉地露出欣喜的表情。这样的老师除了能博得一批女生的好感以外,只会让叛逆的学生们蹬鼻子上脸而已。
办公室的老油条们应该已经告诉过他了,在这个学校有一批没救的学生,与其和他们较劲减寿脱发,不如只花时间在好学生身上。
没救的学生之一萧程哲对此也在内心表示赞同。
然而夏旭虽然脾气好,却意外的执着。好学生他会表扬,不好的学生他也坚持要管,天天追着他们屁股后面不厌其烦地要作业,请他们课间午休抽空来补习。
萧程哲也已经被夏旭逮过好几次了。有时候是在教学楼屋顶,有时候是在体育馆的犄角旮旯。显然夏旭没有因为他们曾在办公室偶遇一次就因此放过他。相反,他反倒因此对萧程哲关照有加,已经在几个月内迅速记住了他逃课时会躲在学校的哪些地方。
“夏老师,你放过我吧。你看我像这块料吗?”
又一次被抓住的萧程哲看着夏旭交给他的笔记本和卷子,唉声叹气。
夏旭却不这么认为,说道:“我回头翻过你高一还有入学考的记录,虽然很多卷子已经没了,但是我觉得你可以的。”
萧程哲翻了翻笔记本里手写的知识点和易错点总结。
“这是专门给我一个人写的吗?我在夏老师眼里就这么需要重点关照?”萧程哲拿起那个本子扇了扇,打趣地问道。
夏旭见他没有立刻扔掉,脸上浮现出笑容:“我给每个人都写了,花了点时间,按学号排的,所以现在才给到你。不过你放心,每个的都是我专门总结的,肯定对你有用。”
要是以前萧程哲大概会置若罔闻,但他看到密密麻麻全是一笔一划手写的痕迹,至少心里还是领情了,
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